Grade:

• Infirmier/infirmière diplômé/e d’Etat (Préférentiellement)
• Cadre de Santé

Service: L’Institut de Formation aux Métiers de la Santé (IFMS) accueille

• 110 étudiants infirmiers par année de formation
• 55 élèves aide soignants
• 22 élèves auxiliaires de puériculture.

Missions générales de l’IFMS :

• Formation initiale des infirmiers, aide soignants et auxiliaires de puériculture
• Formation continue et formation d’adaptation à l’emploi
• Documentation et recherche en soins infirmiers.

Finalité du poste:

• Assurer la formation théorique, pratique et clinique des élèves aides-soignants (et auxiliaires de puériculture pour les modules communs) en milieu hospitalier, extra hospitalier et à l’IFMS afin de former des professionnels compétents, responsables et autonomes
• Développer le travail en complémentarité entre les différentes filières de formation
• Développer le travail en réseau concernant les actions de formation et de recherche
• Informer le public et les professionnels en matière d’exercice et de formation professionnels
• Contribuer aux recherches infirmières en matière de soins et de pédagogie

Temps de travail :

• 38 heures 30 par semaine et 19 RTT
• Amplitude horaire entre 8 h et 18 h 30
• Temps compensatoire annuel pour préparations, corrections et suivis pédagogiques :

12 jours (6 à Pâques, 6 à Noël, non fractionnables et non récupérables ou reportables).

Liaisons hiérarchiques :

• Directrice des soins chargée de la direction de l’IFMS
• Adjointe de direction, cadre supérieure de santé chargée de la coordination pédagogique

Liaisons fonctionnelles :

• Le personnel de l’institut (pédagogique, administratif, documentation et logistique)
• Les coordonnateurs ou coordinatrices d’année
• Les professionnels des terrains de stage (maitres de stage, tuteurs/tutrices, professionnels d’encadrement)
• Les intervenants extérieurs
• Les différents partenaires de la formation

Particularité de la fonction

• Déplacements obligatoires sur le département voire la région
• Permanence de la présence sur l’IFMS d’un formateur/ d’une formatrice si la promotion AS est en cours ou en stage.
• Congés en partie imposés au moment des congés des étudiants

Activités dans le poste :

Mission référent de module : Responsable de l’ingénierie de la formation théorique

• Conception, mise en œuvre et évaluation des projets de module
• Conception d’un module en fonction des objectifs, adaptation des méthodes et des moyens pédagogiques,
• Evaluation des connaissances et des compétences, élaboration des sujets, des grilles d’évaluation
• Correction des épreuves selon les modalités prévues dans le projet d’évaluation de l’IFMS
• Traçabilité des différents éléments en lien avec la mission (émargement, saisie de notes, etc.)
• Transmission, à la coordinatrice pédagogique, des résultats des évaluations avant affichage
• Réalisation le bilan de satisfaction des modules et blocs (Questionne et évalue les dispositifs pédagogiques dans une dynamique d’assurance qualité)
• Information à l’équipe de direction du recrutement de nouveaux intervenants extérieurs
• Animation des groupes d’élèves

Mission Référent suivi pédagogique : Responsable de l’accompagnement pédagogique individuel et collectif :

• Suivi pédagogique des élèves
  
  • Préparation et exploitation des stages
  • Aide à l’analyse des situations d’apprentissage
  • Accompagnement à la construction du projet professionnel
  • Analyse qualitative sur les acquisitions et les résultats des apprenants
  • Traçabilité du suivi pédagogique sur le logiciel
  • Saisie des données nécessaires à la présentation des dossiers des élèves aux instances
• Proposition d’un diagnostic et d’aménagements face à des situations complexes
• Alerte à l’équipe de direction de toute situation d’étudiant préoccupante

Mission d’enseignement clinique en stage : Mise en œuvre du dispositif d’alternance intégrative:

• Enseignement clinique, formation en lien avec l’activité en stage

• • Décryptage des situations d’apprentissage permettant la transférabilité des savoirs
  • Développement de la pratique réflexive des élèves
• • Collaboration avec les coordinatrices de stage

Missions transversales :

• Participation aux épreuves de sélection jurys et examens
• Activités de réseau participation aux groupes de travail locaux, régionaux ou nationaux avec d’autres professionnels du centre hospitalier, d’associations professionnelles, etc.
• Participation aux travaux de recherche en pédagogie
• Participation au fonctionnement de l’IFSI, contribution à la maintenance du matériel pédagogique et des salles de pratiques